[考试动态信息] 2010年上海市普通高中学业水平考试信息科技学科考试大纲

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一、考试性质与对象

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根据《上海市教育委员会关于实施上海市普通高中学业水平考试的通知》规定,本考试是以《上海市中小学信息科技课程标准(试行稿)》为依据的全市统一的面向高中学生的信息科技课程学业水平考试,考试成绩是衡量本市普通高中毕业生信息科技课程学业水平的依据,是本市普通高中学生毕业的依据之一。凡具有本市普通高中(含综合高中)学籍且修完信息科技课程的高中学生均须参加本科目的测试。

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二、考试测量目标

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信息科技学科学业水平考试注重考查学生的信息素养和在信息化环境下的学习能力,包括信息科技的基本知识,信息技术的基本技能和运用信息科技的基本知识和技能进行学习的能力和解决问题的能力。具体体现在:

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信息科技的基本知识

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1、理解信息、信息技术、信息处理的基本概念。

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2、理解日常所用的信息技术和信息处理工具的基本知识。

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3、理解某一专门信息技术的基本知识和基本原理。

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4、了解信息科技发展的历史、现状和趋势。

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5、了解与信息科技相关的社会文化问题。

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信息技术的基本技能

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6、掌握日常所用的信息处理工具的基本操作。

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7、掌握某一专门信息技术的基本操作。

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8、掌握某一专门信息技术的应用操作。

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9、能够综合使用各种信息技术。

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学习能力和解决问题的能力

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10、能根据提供的信息,结合本课程所学的知识技能,探索新的知识技能。

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11、能运用本课程所学的知识技能,分析某一具体问题(任务)的目的、意义和需求。

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12、能根据问题(任务)的目的和需求,搜集所需要的信息,选择恰当的信息技术和信息处理工具,提出解决问题的方案。

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13、能根据所学的知识技能解决一个实际问题或完成一项具体任务。

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14、能对信息科技发展和应用方面的问题提出自己的意见或评价。

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说明:上述“某一专门信息技术”主要是指信息科技课程选学模块(算法与程序设计、数据管理、设计与创作)中所涉及的信息技术,具体要求在“四、考试内容和要求”中阐述。

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三、等第能力描述

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考试成绩以等第形式报道,分为“合格”、“不合格”两类,E为不合格,“合格”再分为ABCD四个等第。

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A等第

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信息科技课程学业水平达到A等第的考生需要在考试目标的三个方面都能达到考核要求。具体要求如下:

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1.能理解本课程所要求的信息、信息技术、信息处理的基本概念。

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2.能理解本课程所要求的日常所用的信息技术和信息处理工具的基本知识。

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3.能理解本课程所要求的某一专门信息技术的基本知识和基本原理。

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4.能了解信息科技发展的历史、现状和趋势。

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5.能了解与信息科技相关的社会文化问题。

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6.能熟练掌握本课程所要求的日常所用的信息处理工具的基本操作。

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7.能熟练掌握本课程所要求的某一专门信息技术的基本操作。

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8.能熟练掌握本课程所要求的某一专门信息技术的应用操作。

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9.能综合使用信息技术。

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10.能根据提供的信息,结合本课程所学的知识技能,探索新的知识技能。

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11.能运用本课程所学的知识技能,分析某一具体问题(任务)的目的、意义和需求,结果完整准确。

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12.ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
能根据问题(任务)的目的和需求,搜集所需要的信息,选择恰当的信息技术和信息处理工具,提出解决问题的方案,结果完整合理。

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13.能根据所学的知识技能解决一个实际问题或完成一项具体任务,结果完整正确。

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14.能对信息科技的发展和应用方面的问题提出自己的意见或评价。

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B等第

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信息科技课程学业水平达到B等第的考生需要在考试目标的第方面达到考核要求,第 ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
方面比A水平略有逊色。具体要求如下:

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1.能理解本课程所要求的信息、信息技术、信息处理的基本概念。

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2.能理解本课程所要求的日常所用的信息技术和信息处理工具的基本知识。

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3.能理解本课程所要求的某一专门信息技术的基本知识和基本原理。

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4.能了解信息科技发展的历史、现状和趋势。

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5.能了解与信息科技相关的社会文化问题。

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6.能掌握本课程所要求的日常所用的信息处理工具的基本操作。

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7.能掌握本课程所要求的某一专门信息技术的基本操作。

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8.能掌握本课程所要求的某一专门信息技术的应用操作。

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9.能综合使用信息技术。

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10.能根据提供的信息,结合本课程所学的知识技能,探索新的知识技能。

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11.能运用本课程所学的知识技能,分析某一具体问题(任务)的目的、意义和需求,结果基本完整准确。

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12. 能根据问题(任务)的目的和需求,搜集所需要的信息,选择恰当的信息技术和信息处理工具,提出解决问题的方案,结果基本完整合理。

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13.能根据所学的知识技能解决一个实际问题或完成一项具体任务,结果基本完整正确。

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C等第

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信息科技课程学业水平达到C等第的考生需要在考试目标的第个方面基本能够达到考核要求,第方面有欠缺。具体要求如下:

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1.基本理解本课程所要求的信息、信息技术、信息处理的基本概念。

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2.基本理解本课程所要求的日常所用的信息技术和信息处理工具的基本知识。

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3.基本理解本课程所要求的某一专门信息技术的基本知识和基本原理。

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4.能了解信息科技发展的历史、现状和趋势。

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5.能了解与信息科技相关的社会文化问题。

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6.基本掌握本课程所要求的日常所用的信息处理工具的基本操作。

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7.基本掌握本课程所要求的某一专门信息技术的基本操作。

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8.基本掌握本课程所要求的某一专门信息技术的应用操作。

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9.能根据提供的信息,结合本课程所学的知识技能,探索新的知识技能,但应用有欠缺。

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10.能运用本课程所学的知识技能,分析某一具体问题(任务)的目的、意义和需求,但结果不够准确。

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11.能根据问题(任务)的目的和需求,搜集所需要的信息,选择恰当的信息技术和信息处理工具,提出解决问题的方案,但结果不够合理。

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12.能根据所学的知识技能解决一个实际问题或完成一项具体任务,但结果不够完整.

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D等第

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信息科技课程学业水平达到D等第的考生需要在考试目标的第两个方面部分达到考核要求。具体要求如下:

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1.部分理解本课程所要求的信息、信息技术、信息处理的基本概念。

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2.部分理解本课程所要求的日常所用的信息技术和信息处理工具的基本知识。

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3.部分理解本课程所要求的某一专门信息技术的基本知识和基本原理。

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4.部分了解信息科技发展的历史、现状和趋势。

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5.部分了解与信息科技相关的社会文化问题。

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6.部分掌握本课程所要求的日常所用的信息处理工具的基本操作。

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7.部分掌握本课程所要求的某一专门信息技术的基本操作。

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8.部分掌握本课程所要求的某一专门信息技术的应用操作。

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9.能根据所学的知识技能解决一个实际问题或完成一项具体任务,但结果不够完整.

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E等第ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
信息科技课程学业水平为E等第的考生在三个考试目标方面尚未达到基本考核要求.

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四、考试内容和要求ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
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根据2004年上海市教育委员会颁发的《上海市中学信息科技课程标准(试行稿)》以及各区县学校高中信息科技课程使用不同的教材,选用不同的选学模块的实际情况,将考试内容分为统一模块和选考模块两部分,考试与教材所使用的软件及环境保持统一.

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五、考试方式与时间ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
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本考试为上机操作考试,学生分批进行考试,每批每场考试时间为60分钟.

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六、试卷结构ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
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试卷分为第Ⅰ和第Ⅱ两部分,满分120分。第Ⅰ部分为统一模块“信息科技基础”,分值约占60%,所有考生必须完成该模块。第Ⅱ部分包括“算法与程序设计”、“数据管理”和“设计与创作”三个选考模块,考生只须选择完成其中一个模块,分值约占40%。ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
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考试包括单项选择题、填空题、叙述题、操作题和制作题五种题型,每套试卷中可能出现其中的部分或全部题型。ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
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单项选择题:考生一般须选择点击屏幕上代表试题答案的选项完成答题;如果有些问题需要通过操作才能得到结果,则要在进行操作得出结果后回答。ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
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填空题:考生须在屏幕规定的位置(通常不会超过一行)输入答案;如果有些问题需要通过操作才能得到结果,则要先进行操作,得出结果后再回答。ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
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叙述题:考生须在屏幕规定的位置输入答案,这些答案可能包括多行,可能是叙述一个方案,或说明一个算法;如果有些问题需要通过操作才能得到结果,则需要先进行操作,得出结果后再回答。ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
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操作题:考生须根据试题的要求在计算机上打开某些程序和文件进行操作,并按试题要求保存结果文件。ŸFÓ¶ÏÆCÿÖbbs.mila-edu.com3κ1jO’­“…
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制作题:考生须根据试题的要求和提供的素材修改或制作一个作品,并将作品文件保存.

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